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积极开展推门听课 提高教育教学能力

时间:2020-10-08     作者:陈薇

【高二年级通讯员:陈薇】新学年,新风貌。高二年级响应学校教学要求,实行了推门听课的新政策。新政策规定:提前两节课通知被听课教师,听课范围普及所有教师。年级推行这一政策,一是监督每一位教师的备课工作,二是提高教师尤其是“新进”青年教师的教育教学能力,更重要的是作为教学交流的渠道,开展教育教研工作。

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政策一经推行,当日上午年级立即组织了第一次听课,这次为滕淑梅教师在1903班的英语课。课堂上滕老师用回顾句子结构的方式引入动名词作句子成分的教学,从简到繁,深入浅出,将每个知识点讲得透彻明了。这种教学方式使学生们特别容易接受与理解,也激发了学生学习英语的积极性。授课教师在课堂上收放自如,张弛有度,展现出了充满活力的精神面貌。教学设计丰富有趣,教学活动井然有序,学生们积极配合教师,营造出浓厚的学习氛围。课后,英语备课小组就这次听课进行了交流与经验分享,备课组组长欧阳红英老师也高度评价了课堂的条理性,同时也指出了问题,指明了今后教学的发展目标及方向。


在1911班进行的第二次推门听课中,新进青年教师王翔热情澎湃的授课方式感染了整个班级,她紧密结合教材讲解出现的句型语法,同时也适当涉及课外知识点,开拓学生的视野,积极与学生互动。课后,备课组组长在教研群里点评到:长江后浪推前浪,小小身躯大能量!这是对王翔教师教学的肯定与鼓舞,也是对青年教师寄予的厚望。


 

紧接着,下午第七节课安排了1901班生物教师阳杏的听课。阳老师以她扎实的基本功,自然的教态与语态,获得了其他教师的一致好评。


接下来的日子里,年级陆续安排了1912班钟裕老师的历史课、1905班吴会梅老师的生物课和1915班刘伟老师的物理课。每个老师都发挥出各自的教学特长,彰显了富有特色的教学风格。






推门听课在年级有条不紊地开展了起来,越来越多的教师加入到听课的队伍中,教师们在反思中提升教学能力,在分享中取得教学成长。大家普遍认为,推门听课的教学活动非常有必要,为教学人员提供了互相学习,取长补短,共同提高的机会与展现平台,不仅有助于教师教学水平的提升,也对整体教学模式设计进行了进一步规范。高二年级主任谢良在总结时说到:欣慰于年轻教师成长速度之快,满足于年级教学研讨氛围之浓。

推门听课是高二年级针对教学做出的重要决策,它不仅增强了教师间的相互了解与交流,也逐步推进了教师们的专业水准,提升了学校整体教学水平质量。推门听课政策远远还没有结束,我们必须把这一政策一直落实下去!相信高二年级老师和学生们的共同努力会迈向新的台阶。



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